EDUCAÇÃO DE SURDOSA crença na deficiência do aluno surdo está marcada no fracasso escolar de alguns, da ineficiência de programas ouvintes e da integração dos surdos em escolas regulares.
Há necessidade de um olhar diferente para a educação de surdos, talvez a partir de políticas efetivas, iniciando com uma escola que seja um local de valorização da cultura surda, permitindo-os um ambiente lingüístico necessário para que desabrochem suas potencialidades lingüísticas e comunicativas. Onde possam assumir suas identidades, sem que os ouvintes usurpem seus papéis, administrando-os.
Essa possibilidade prevê escolas com estruturas diferentes daquelas do passado, uma escola que desmistifique a postura de que a escola é a única responsável pela integração social. Cabem à escola as iniciativas que forcem a integração social através de medidas políticas em nível de estados e municípios.
